2018年湖南教师招聘考试教育心理学冲刺资料321

 66.布鲁姆提倡的掌握学习，旨在解决个体差异的问题，促进学生个体发展。如果你准备采取掌握学习法来教授自己的学生，那么( )。

A.只要给足够时间和适当教学，几乎所有学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度

B.掌握学习只关注学生的知识掌握情况，所以提供足够方法就可以帮助学生达到教学目标

C.适当情况下，即使只学到60%程度的知识，也可以跳到下一个阶段

D.掌握学习尤其注重学生的能力，学生能力决定学习内容的好坏

67.经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于( )。

A.理性概括 B.感性概括 C.形象直观 D.言语直观

68.一个学生以语词的声音表象、动觉表象为支柱而进行心智活动，这主要属于智力技能形成的( )。

A.物质活动或物质化活动阶段 B.出声的外部言语阶段

C.无声的外部言语阶段 D.内部语言阶段

69.智力技能的操作对象是( )。

A.身体的运动系统 B.大脑

C.符号化观念 D.具体的物体

70.一位学生这样管理自己“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去玩”。这里他所运用的是( )。

A.外部强化 B.替代强化 C.自我强化 D.负强化