论文写作指导：浅谈初中英语写作能力的培养与提高

 　写作简言之就是运用文字的表达和交流的方式以此来认识世界、认识自我，学生水平的高低可以从英语写作能力来看出。在具体的教学中，作文方面的教学一直以来都是教师们都很难解决的问题，以下就英语写作教学的探究谈几点。
　　一、现今学生初中英语写作能力的现状
　　1.1写作能力训练的缺乏
　　提高学生初中英语的写作能力，就得从初一的时候就重视起来。但是实际操作起来却经常是相反的，因为写作的训练要用的时间长而且收获却很小，因此大多数教师对这项工作很困扰，对于学生来说就更难了。所以许多学生都把写作当成是应付考试的应急工作，那么效果肯定就不好。学生思想上对英语写作有着抗拒的心理，大部分学生一提到写作就很发愁，但是如果从初一刚开始就练习英语写作能力的话，学生就不会厌烦了。学生从小处于的就是汉语的环境，对他们要求进行英语写作时，总是习惯用汉语的写作方式来写英语句子，所以在英语的表达方式中就出现了许多的汉语式的英语。同时，许多学生写的句子不够连贯，逻辑思维弱，句子之间的联系非常的生硬。
　　1.2英语写作的基础：扩大视野
　　英语写作是各方面知识的综合，学生要是没有一定的知识涵养，要写出一篇令人印象深刻、使人眼前一亮的作文是非常困难的，因此教师们在教授学生写作的同时要鼓励学生对课外书籍、名著或者是自然科学知识的多加探究和学习运用。就如有一位名人曾经说过："读史使人明智，读诗使人巧意，数学使人精微，博物使人深沉。"在引导学生阅读和作文的时候，老师可以多组织一些读书辩论赛或者是一些主题沙龙，让学生之间多加的交流，同时也可以锻炼学生的口才。通过鼓励学生多参加办墙报、校园文化报等的形式来提高学生书面的写作水平。
　　二、写作能力的提升
　　2.1初中英语写作能力的提高
　　初中英语的写作能力不是一下子就可以提高的，它的提高必须是由浅到深，一个循序渐进的过程。教师注重的应该是学生基本功的练习，对学生们要严格的要求，对于字母、字词和句子的书写一定要正确，同时还有标点符号使用时一定要正确。对同学们要多进行组词造句的练习，可以让同学们先从写一些简单的句子开始，然后再逐渐的增加难度。
　　教师对学生进行限时的训练也是有帮助的。要求学生们在限定的时间内交卷，能够激发学生瞬间接受信息和快速理解信息的能力，提高了学生的应试能力，这是很关键的。但这同时也是学生们的难关，前提是必须要让学生们了解到中考的书面表达不是要求汉译英，也不是一种自由作文，不可以任意发挥，它所要求的是将试卷上规定的材料和内容整理后，然后再进行思考和运用所学的英语知识来写作，来表达材料所要表达的意思。