初中历史教学中插图教学 的应用

 　在初中历史教材中，相关的历史图表、历史图片以及历史地图都属于历史插图的一部分，在历史教学的过程中能以一种更直观、更充分的方式把历史展现在学生的面前，使历史事实更有说服力以及真实性，在一定程度上能提高学生学习历史的兴趣。丰富多彩的图片能让教学内容变得更有吸引力，而且插图的出现使历史还原得更加具体，更具有真实性和说服力，在一定程度上使历史教学变得更加有活力，充满生机。在新课改开展到今天，教师在历史课堂上对插图教育的重视度还是达不到足够的高度，不能够对历史插图有效利用。 
　　一、插图教学在初中历史教学中运用的意义 
　　1.优化课堂教学的内容 
　　在历史材料中，插图的出现使历史课本变得形式多样化，内容变得丰富多彩。丰富多彩的图片比冗长的文字更能吸引学生的视线，在其脑海中留下比较深刻的印象，能帮助学生对要学习的历史课程更好地理解和掌握。在初中历史教学的过程中，有效地利用插图教学，能使历史更清晰和更具体的呈现，其隐性的作用优化了课堂教学的内容。 
　　2.插图教学的运用使课堂教学变得更有活力 
　　插图上丰富的色彩和一目了然的内容，在一定程度上更加能吸引学生的视线，其中，内容丰富、信息容量大以及种类繁多都是历史插图的重要特点。插图教学可以在课堂教学中从不同角度，不同领域把历史时期所发生的历史事实更清晰具体地展现在学生面前。这种类似于历史还原的教学方法能更大程度上刺激学生的感官，把抽象的历史具体呈现出来，有助于学生的学习和理解，激发学生的学习兴趣。 
　　二、初中历史教学中有效运用插图教学的方法 
　　1.注重对插图教学的充分利用 
　　在现实教学过程中，大部分的教师对插图教学的重视度达不到足够的高度，面对丰富多彩的历史插图只看表面，从不深究其中所蕴含的实质意义，抓不到插图教学的实际重点。大多数的教师在教学的过程中，对历史插图存在忽视的态度，基本上只会在公开课、交流课以及汇报课上才会对历史插图进行一些浅显的运用，而在运用的过程中，对于怎样才能使历史图片更充分地发挥自身的作用，怎样使用历史插图才能达到自己预期的效果等认知度不高。插图教学在运用的过程中，能够更好地展现历史，还原历史事实的真实性。所以，在对历史插图进行运用的时候，要注意提高其运用的实际意义，使历史插图在课堂的教学过程中得到充分的发挥。 
　　2.提高对历史插图的重视度 
　　历史插图与文字有机地组合在一起，装订成册，就是学生在课堂上所需要运用的历史教材，在这其中，历史插图和其中的文字占有同样重要的比重，教师在教学的过程中不能顾此失彼。在初中历史课堂上，有效地利用历史插图，对插图教学进行一定程度的加强，引导学生在对插图进行观看的过程中，更具体更清晰地对历史知识进行理解和掌握。插图教学的有效利用在一定程度上可以培养学生在对历史学习的过程中的自主性，使学生对历史学习的兴趣得到提高，使学生分析历史以及解决历史问题的能力得到相对的提高，对学生想象力的增强以及观察思维的提高都有一定的促进作用。在历史教材中，历史相关的插图能对文字所要表达的内容进行进一步的说明，使历史知识更直观，从而使学生在学习过程中的理解力以及记忆力得到进一步加强。 
　　3.注意对历史插图的收集和整理 
　　在历史教学过程中，教师要注意对历史相关的插图进行一系列的收集、整理以及拓展，不能只注重运用教材中现有的图片。在历史教材编排的过程中，其对插图的选择还不能做到全面，所以，有些历史图片在编排的过程中遭到删减。所以，教师在课堂教学的过程中需要根据自身的实际情况对自身的教学方式进行一定程度上的改进，对讲课的形式做一些适当的调整，把现实中地域等相关优势有效地运用在教学过程中，使学生在学习中对历史知识能够更好更全面的理解，使历史事实能够与学生的现实生活更加贴近。 
　　综上所述，在初中历史教学中对插图教学进行有效运用，可以在一定程度上使历史教材变得更加丰富，也更加有趣味性，在一定程度上能够提高学生的学习兴趣。其中，插图教学可以在课堂教学中从不同角度、不同领域把历史时期所发生的历史事实更清晰具体地展现在学生面前。教师在历史课堂的教学中，要充分利用历史中的插图，使学生对历史的发展进程更好更全面的掌握。在初中历史教学中，教师要对历史插图进行运用的时候，要注意提高其运用的实际意义，使历史插图在课堂的教学过程中得到充分的发挥。 
　　（作者单位：江苏启东市天汾初级中学）