写作有序化：从“悟其有序”到“言之有序”

 　　每一篇文章的创作都离不开有序化，在写作过程中有序化不易把握，要写出好文章，需做到“读写互助”，“先到作品中去再从作品中来”，做到“吾其有序”并灵活运用才能收到“言之有序”的效果。 
　　一、写作无序化的原因 
　　有序化的应用并非易事，人们偶尔会难以拿捏行文中各部分顺序，书写出现困难，成品无法达到预期效果。试分析原因：首先，写作被认为是脑内思维活动的外化，写作无序、前后文衔接混乱的现象与写作主体在构思方面存在问题有一定关系。思维缺乏逻辑性会导致思考问题没有条理，弄不清事情的前因后果，反映在写作上就是文章的无序和混乱。其次，写作是对读书的检验，检验自己对思想、艺术标准的掌握情况。阅读后若未能将知识化为己用，找到自己表达的方式，就会出现行文混乱无序的现象。再次，光有理论知识是无法创作好文章的，缺乏生活经验，缺少实践，写作锻炼过少也是造成写作无序化的原因之一。 
　　二、读写互助中做到行文有序 
　　（一）读中解序 
　　“读书破万卷，下笔如有神”，杜甫这句流传千古的诗道出了读书与作文的紧密联系。当然，读书多并非一定能导致善作文，但善作文的人必然受益于读书多。“艺必贵乎积，积而后化，化儿后神”，读书作为写作准备阶段知识积累的一个重要内容，直接影响着文章的质量与写作的后劲[1]。 
　　知识从书中来，同时书中的文章又是前人对写作理论的应用和实践，研读有助于理解有序化的含义。书中叙事手法多样，每种手法都有独到之处。比如运用倒叙方式设悬念，在文章开场设置悬疑引人入胜，先写结果再将故事展开，在行文中完整事情的经过，使最初的悬念得以解开。这种手法会在很大的程度上增加文章的精彩度，使读者的对文章的印象更为深刻;“由小见大”也是常见的手法，通过对某种现象或小人物的描写来揭示社会中的普遍现象，揭示文章的主题，这种写作手法由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力;将情节设置的峰回路转也是颇具新意的手法，故事情节的跌宕起伏增加了文章的精彩程度，仿佛“山重水复疑无路”，却是“柳暗花明又一村”，令读者意犹未尽;针对写作的有序化，这些手法正是阅读文章时最应关注的点。 
　　清乾隆孙洙对《唐诗三百首》题词时曾写道“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，正是指出了感性经验对创作的作用，在阅读与记忆的过程中自然会产生由知识到技能的转化作用。这是一耳濡目染、潜移默化的过程。反复揣摩作者对有序化的运用，体会行文的巧妙之处并对进行总结，将有助于日后的独立创作。 
　　（二）欣赏巧序 
　　经典的作品中不乏对有序化的巧妙运用，它们往往在行文顺序合理的前提下“不走寻常路”，保证整体逻辑、内容衔接流畅的同时又令读者眼前一亮，并感叹文章手法的巧妙。对其进行赏析有助于开阔自己对有序化运用的认知，从中获得更多的经验和灵感，深层次的领悟每种不同写法的奥妙，懂得灵活的应用它们，也会对写作有良好的作用和积极的影响。 
　　（三）写中悟序 
　　在充分的阅读，了解什么是有序化，欣赏了有序化在行文中的巧妙运用之后，最后还要回归到写作中来，通过实践去检验对有序化的掌握程度，更深入的领悟有序化的重要，以及有序化的巧妙使用给文章带来的积极影响。 
　　首先，可有针对性的模仿一些有“序”的作品，通过仿写来找寻自己写作的方式。宋代学者朱熹说过：“古人作文创作诗歌，多是模仿前人之作。�w学之既久，自然纯熟”[2]。针对写作这句话在现在仍然适用，正如莫言曾在演讲中所说：“每个人必定找到自己的方式。无非离不开，第一是阅读，第二生活，加一条就是冥思苦想，再加一条就是反复地磨练，如果再加一条就是从模仿开始”[3]。写作风格的形成往往从对他人的模仿开始，通过模仿逐渐形成写作方式，适当融入自己的特色，最后形成自己的写作习惯和风格。模仿虽然是比较初级的手段，但对于写作经验较少的人来说，不失为可以尝试的方法。 
　　其次，在写作中将书中关于“序”的方法进行灵活的运用，根据不同的写作需要运用不同的手法来叙述。叙事手法多种多样，只有经常写作才更加能切身的体会每一种手法的优点。在这个过程中往往会产生书本上不能得来的感悟，更好的总结出自己的写作经验，并在其中找到属于自己特色的、充满新意的写作手法。 
　　最后，在针对其他文体的写作中，对不同的题材类型存在所谓的“常规手法”，但是刻意而为，一味的遵从这样的规则就会对自己行文形成一种无形的束缚，这对写作是极其不利的。文章是写作主体内在体会的外露，在写作中运用何种“序”的方式要取决于写作的个体，写作主体应遵从自己的内心，用自己所理解的最好方式去诠释文章。在写作中要有打破常规的勇气，尝试多样的方式表达，勇于创新才能写出更多精彩而独特的文章。 
　　参考文献： 
　　[1]李道容.中国古代写作学概论[M].文心出版社，1995：125-135.