以美国人本主义心理学家罗杰斯为代表的教学理论流派是（ )0

试卷相关题目

• 1人本主义心理学的学习观认为，学习的过程是（ ）。

  A.试误

  B.建立暂时神经联系

  C.理解

  D.学习者发挥潜能和自我实现

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• 2将学习分为有意义学习和无意义学习，倡导有意义的自由学习属于（ ）。

  A.建构主义学习观

  B.人本主义学习观

  C.认知主义学习观

  D.行为-联结主义学习观

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• 3教育要尊重学生的兴趣、需要和价值，教学应以学生为中心。持这一观点的是（ ）。

  A.精神分析学派

  B.行为主义学派

  C.认知学派

  D.人本主义学派

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• 4认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（ ）学习理论的观点。

  A.行为主义

  B.认知主义

  C.建构主义

  D.人本主义

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• 5( )强调“废除以老师为中心，一切以学生为中心”。

  A.认知结构学习理论

  B.行为主义学习理论

  C.建构主义学习理论

  D.人本主义学习理论

  E.社会学习理论

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• 6人本主义心理学的学习观认为学习就是（ ）。

  A.学习者获得知识、技能，发展智力的过程

  B.学习者在环境中形成和发展个性的过程

  C.学习者的认知结构不断建构和完善的过程

  D.学习者发挥潜能和自我实现的过程

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• 7在教学活动过程中，人本主义心理学家更为注重（ ）。

  A.刺激情境的作用

  B.原有认知结构的作用

  C.组织的作用

  D.良好的师生关系和课堂气氛的作用

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• 8美国心理学家罗杰斯的非指导性教学理论的哲学基础是（ ）。

  A.实用主义

  B.科学主义

  C.人本主义

  D.人文主义

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• 9不同的教学流派关注不同的学习要素。强调学习过程中人的情感的重要性，主张建立良好的师生关系的理论流派是（ )。

  A.人本主义

  B.建构主义

  C.认知主义

  D.行为主义

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• 10下列不符合人本主义教学观的观点是（ ）。

  A.课程与教学目标以社会发展的现实需求为取向

  B.教师要加强对学生的移情性理解

  C.特定的心理气氛有助于提高学习效率

  D.课程与教学强调培养完整的人，注重学生情感、态度的培养

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