王强每天放学回家后，会把当天所学习的内容给爸爸妈妈讲一遍。这种学习策略属于（ ）。

试卷相关题目

• 1琳琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上做标记。这种学习策略属于（ ）。

  A.复述策略

  B.调节策略

  C.监控策略

  D.计划策略

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• 2在飞驰的列车上，在广告墙上看到一个非常有用的电话号码，为了暂时记住这一电话号码，下列策略合适的是（ ）。

  A.复述策略

  B.计划策略

  C.组织策略

  D.元认知策略

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• 3小美在学习英语的过程中，总是记不住单词，每次背下来的单词总会很快忘记，为此她深感苦恼。假如小美向你求助，你可以建议她采用（ ）,这种策略使用的方法是短时记忆的信息进人长时记忆的关键。

  A.元认知策略

  B.组织策略

  C.精细加工策略

  D.复述策略

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• 4学习策略可分为三个方面,除了认知策略、元认知策略外，还有（ ）。

  A.调节策略

  B.资源管理策略

  C.监控策略

  D.计划策略

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• 5记忆一列英语单词表，如果一遍又一遍地朗读，只要有足够的时间最终也会记住，但记忆并不是很牢固;如果采用分散复习或尝试背诵的方法，记忆的效果和效率会有很大的提髙。这体现了学习策略的（）。

  A.有效性

  B.过程性

  C.程序性

  D.主动性

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• 6早自习课上，同学们通过自问自答等方式不断地重复某一首古诗，以此来达到记忆的效果。同学们所采用的是（ ）的学习策略。

  A.复述

  B.部分学习

  C.列提纲

  D.记忆术

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• 7（ ）是将新学材料与头脑中已有认知联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。

  A.复述策略

  B.精细加工策略

  C.组织策略

  D.调节策略

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• 8中国人一般把“TOEFL”称为“托福”。这里使用的学习策略是（ ）。

  A.谐音联想法

  B.位置记忆法

  C.视觉联想法

  D.关键词法

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• 9学生小华为了记住“飞机”“大树”等多个不相干的没有内在意义联系的词语，进行了联想:“天空中飞着一架银色的飞机，飞机突然撞到一棵大树上……”此例中，小华使用了（ ）。

  A.内在联系策略

  B.形象联想法

  C.谐音联想法

  D.首字连词法

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• 10若某个学生想找出一首诗词字面意义背后的深层意义，以此来记住这首古诗，他可以用（ ）。

  A.精细加工策略

  B.复述策略

  C.组织策略

  D.归类策略

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