( )是调节学也品德行为的精神力量。

试卷相关题目

• 1( )在德育过程中起主导作用。

  A.教育者

  B.受教育者

  C.德育内容

  D.德育方法

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• 2既是德育客体又是德育主体的要素是( )

  A.教育者

  B.受教育者

  C.德育根源

  D.德育大纲

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• 3个体社会化与社会规范个体化的统一过程是指 （ ）

  A.品德形成过程

  B.德育过程

  C.德育目标

  D.德育原则

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• 4( )是向全社会普及安全知识的一个重要环节，是复杂的社会治安形势的需要。

  A.生命教育

  B.生存教育

  C.安全教育

  D.生活教育

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• 5生活教育来自（ ）的“生活教育理论”。

  A.杜威

  B.赫尔巴特

  C.陶行知

  D.蔡元培

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• 6德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是 （ ）

  A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

  B.以情为开端，情、知、意、行依次进行

  C.以行为开端，行、知、情、意依次进行

  D.视具体情况，可以有多种开端和顺序

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• 7在知情意行四个德育环节中， 基础， 是关键。( )

  A.知；情

  B.知；行

  C.意；行

  D.知；意

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• 8“知是行之始，行是知之成。”这句话表明在德育过程中 （ ）

  A.知与行是紧密联系的

  B.知比行重要

  C.行比知重要

  D.知与行是可以分割开的

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• 9学生思想品德形成的源泉和基础是（ ）

  A.课堂教育

  B.家庭教育

  C.自我反省

  D.活动和交往

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• 10 德育过程的基本矛盾是 （ )

  A.教育者与受教育者之间的矛盾

  B.教育者与德育内容之间的矛盾

  C.受教育者与教育内容之间的矛盾

  D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的 品德水平之间的矛盾

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