试卷相关题目
- 1下列关于个体身心发展规律的说法中,不正确的是(
A.教育教学内容和方法的选择上的“一刀切”违背了个体身心发展的阶段性
B.有的人“少年得志”,有些人则“大器晚成”,这说明了个体身心发展的不平衡性
C.“一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”反映了人的发展的个别差异性
D.“儿童的认知发展是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆,”这显示了儿童身心发展具有顺序性
开始考试点击查看答案 - 2“人心不同,各如其面”说明了个体身心发展具有( )。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
开始考试点击查看答案 - 3关于外铄论的说法,错误的是( )。
A.外铄论观点认为人的发展主要依靠外在的力量
B.荀子、洛克和华生都持外铄论观点
C.外铄论强调了人的心理反应的能动性的作用
D.外铄论对教育的作用持乐观的态度
开始考试点击查看答案 - 4关于人的发展,表述错误的是( )0
A.人的发展包括生理和心理发展
B.人的发展从生命开始到生命结束
C.人的生理的发展,指机体的正常发育
D.心理发展影响生理的发展
开始考试点击查看答案 - 5“师傅领进门,修行在个人”这句话主要强调的是( )。
A.个体主观能动性在人的发展中的作用
B.教学相长是推动人的发展的必然途径
C.教师在教学中不具有主导作用
D.教师和学生在教学过程中的互补作用
开始考试点击查看答案 - 6强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是( )。
A.外铄论
B.内发论
C.环境决定论
D.马克思关于事物发展的动因论
开始考试点击查看答案 - 7马克思关于事物发展的动因论认为人的身心发展的( )是个体心理发展的直接动因。
A.社会实践活动
B.劳动
C.内部矛盾运动
D.社会因素
开始考试点击查看答案 - 8著有《遗传的天才》一书的教育家是( )。
A.霍尔
B.威尔逊
C.格塞尔
D.高尔顿
开始考试点击查看答案 - 9环境决定论的代表人物是( )。
A.霍尔
B.华生
C.董仲舒
D.格塞尔
开始考试点击查看答案 - 10学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因不包括( )。
A.学校教育有明确的目的性和方向性
B.学校教育具有较强的计划性和系统性
C.学校教育发挥的作用是没有限制条件的
D.学校教育可以对影响学生发展的因素加以调节、控制和利用
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