课程目标作为学生在特定教育阶段通过学校课程的学习而应达到的学习结果，是学生发展状态的理想性规划，而不是已经达到的实际结果，在课程目标实施之初，都会有一 个基本的规划要求，这体现了课程目标（ ）。

试卷相关题目

• 1课程目标是一个多层次和全方位的系统，如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标的划分，说明课程目标具有（ ）。

  A.实践性

  B.持续性

  C.整体性

  D.阶段性

  开始考试点击查看答案
• 2“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过 程与方法，初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能 力”，这句话表述的课程目标是（ ）。

  A.表现性目标

  B.行为性目标

  C.普遍性目标

  D.生成性目标

  开始考试点击查看答案
• 3下面哪一项属于表现性目标？（ )

  A.背诵文中重点段落

  B.培养良好的学习习惯

  C.对A、B两个概念进行比较

  D.创作一幅风景画

  开始考试点击查看答案
• 4在编写教材时，要按照不同年龄阶段学生的发展水平组织知识、技能，构成教材体系，还要注意教材的各个不同组成部分,即文字、插图、实验、练习的作用使之相互配合，形成 教科书的特殊体系，这体现了编写课程标准和教科书要求中的（ ）。

  A.科学性与思想性统一

  B.理论与实践统一

  C.传授知识技能与培养能力相结合

  D.知识的内在逻辑与教学法要求统一

  开始考试点击查看答案
• 5在小学科学教材中，先呈现动植物的基本知识，接着是与动植物有关的生态系统知识。再是与人类有关的生态系统知识。这种课程内容的组织形式属于（ ）。

  A.直线式

  B.螺旋式

  C.并列式

  D.循环式

  开始考试点击查看答案