德育 模拟题（八）

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• 1学生出现下列哪种情形，教师可以考虑通过给予否定或批评处分，以防止行为的再出现？（ ）

  A.认知错误

  B.明知故犯

  C.作业错误

  D.情绪失控

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• 2我国明代教育家王阳明指出：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已”。 这句话涉及的德育原则是（ ）。

  A.知行统一原则

  B.因材施教原则

  C.尊重学生原则

  D.疏导原则

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• 3德育原则是德育工作中必须遵守的基本要求。以下表述能反映因材施教原则的 是（）。

  A.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能

  B.视其所以，观其所由，察其所安

  C.君子欲讷于言而敏于行，耻其言而过其行

  D.其身正，不令而行，其身不正，虽令不从

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• 4“栽树莫伤树的根，育人莫伤自尊心。”这句话启示教师在教育管理过程中要遵 循（）。

  A.职业道德示范性原则

  B.尊重学生和严格要求相结合的教育原则

  C.教育的一致性与连贯性原则

  D.因材施教原则

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• 5“全面建设小康社会，建设社会主义现代化强国，实现中华民族的伟大复兴”属于( )的基本内容。

  A.理想教育

  B.道德教育

  C.集体主义教育

  D.心理品质教育

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• 6“身教重于言教”突出的是（ ）。

  A.陶冶教育法

  B.榜样示范法

  C.实际锻炼法

  D.品德评价法

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• 7杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与（ ）精神相一致。

  A.说服教育法

  B.榜样示范法

  C.情感陶冶法

  D.实际锻炼法

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• 8榜样示范法是德育方法中一种很重要的方法，下列能体现这种方法的是（ ）。

  A.惩前您后，治病救人

  B.言者无罪，闻者足戒

  C.桃李不言，下自成蹊

  D.有则改之，无则加勉

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• 9为了培养学生吃苦耐劳，坚强自立的精神，教师给学生讲了“卧薪尝胆”的故事，这体现的教育方法是（ ）。

  A.指导实践法

  B.榜样示范法

  C.品德修养指导法

  D.品德评价法

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• 10苏霍姆林斯基认为校园里的任何东西都不应当是随便安排的，“孩子周围的环境应当对他有所诱导，有所启示,我们竭力要使孩子所看到的每幅画、读到的每句话都能启发他 去联系自己和同学。”“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话。”苏霍姆林斯基的这一做 法属于（ ）。

  A.说理教育法

  B.陶冶教育法

  C.榜样示范法

  D.品德评价法

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