学校教育主要是通过专门的教育机构一学校进行的，而学校又是通过一支经过专门训练的教师队伍担负培养人的工作。这体现了学校教育的哪一方面的作用？（ ）

试卷相关题目

• 1事实证明，人的成长脱离了社会环境，不仅不能正常发展，就连人的发展的基础也会遭到破坏，如“狼孩”。这说明（ ）。教會琮合知识必刷3500趙

  A.环境对人的身心发展起决定作用

  B.环境影响人的身心发展的进程和速度

  C.环境制约着身心发展的水平、方向

  D.环境可以使遗传提供的可能性变为现实

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• 2下列关于环境的表述，不正确的是（ ）。

  A.环境是指能直接或间接影响个体的形成和发展的全部外在因素

  B.环境包括先天环境和后天环境

  C.环境对人的影响主要是通过自然环境实现的

  D.社会环境包括社会文明的整体水平

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• 3关于影响人身心发展的原因，我国古代思想家（ ）提出了“性三品”说。

  A.荀子

  B.孟子

  C.董仲舒

  D.颜元

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• 4人性由高到低分为圣人之性、中民之性、斗筲之性三等。其中，“圣人”是先知先觉者，无需教育;而“斗筲”之性不可移，教也无用。这种观点属于（ ）。

  A.环境决定论

  B.教育主导论

  C.遗传决定论

  D.外因决定论

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• 5有研究发现，在思维活动方面，神经过程灵活性较高的人，在解决问题上比神经过程不灵活的人可以快2-3倍;在知觉广度方面，神经过程强而灵活的人，知觉广度比较大。这说明了（ ）。

  A.遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能

  B.遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展的过程和阶段

  C.遗传素质是造成人的发展的个别差异性的原因之一

  D.遗传素质本身可以随着环境和人类实践活动的改变而改变

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• 6少年期学生表现出“成人的身体，儿童的心理”的特征，说明了其身心发展具有（ ）。

  A.整体性

  B.顺序性

  C.不平衡性

  D.个别差异性

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• 720世纪20—30年代，一些学者主张“教育救国”，这种做法是（ ）思想的体现。

  A.环境决定论

  B.教育万能论

  C.遗传决定论

  D.多因素相互作用论

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• 8“人之初，性本善，性相近，习相远”说的是（ ）。

  A.遗传的重要性

  B.环境的重要性

  C.改变的重要性

  D.学习的重要性

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• 9驯猴识字十年也抵不上训童十天，其根本原因出在（ ）上。

  A.遗传素质

  B.社会环境

  C.教育

  D.主观能动性

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• 10下列谚语或故事中，哪些体现了环境对人发展的作用？（ ）

  A.近朱者赤，近墨者黑

  B.蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑

  C.孟母三迁

  D.龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞

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