认为儿童游戏是为未来生活做预备性联系，从而提出“生活预备说”这一游戏理论的代表人物是（ )0

试卷相关题目

• 1教师引导幼儿有序放置自己的图书，属于（）管理。

  A.身体

  B.情绪

  C.物品

  D.学习品质

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• 2合理规划幼儿活动空间、合理安排班级物品的管理。这些工作都属于幼儿园班级管理中的( )的环节。

  A.计划制订

  B.总结与评估

  C.检査与计划调整

  D.组织与实施

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• 3【多选】学前教育班级管理的内容包括（ ）。

  A.生活管理

  B.教育管理

  C.财务管理

  D.家庭教育管理

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• 4对班级幼儿最直接和最常用的管理方法是（ )。

  A.规则引导法

  B.榜样激励法

  C.目标指引法

  D.情感沟通法

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• 5指导幼儿主动地、积极地、有效地同他人交往，并能充分有效发挥教师的主导和幼儿的主体作用的班级管理方法是（ )0

  A.互动指导法

  B.情感沟通法

  C.规则引导法

  D.榜样激励法

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• 6某教师要求幼儿按抱娃娃一喂娃娃一哄娃娃睡觉的流程图玩娃娃家游戏。这种做法不符合幼儿游戏的（ ）。

  A.现实性特征

  B.娱乐性特征

  C.假想性特征

  D.自主自愿特征

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• 7游戏是游戏者自由意志的体现。这是由游戏的（ ）决定的。

  A.功利性

  B.非功利性

  C.规则性

  D.假想性

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• 8学前儿童在游戏中扮演爸爸妈妈，把枕头当作宝宝，把笔想象成针，模仿爸爸妈妈带着生病的宝宝去医院打针的生活情景。这说明学前儿童的游戏具有（ ）。

  A.非功利性

  B.规则性

  C.社会性

  D.虚构性

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• 9“游戏是幼儿自主的活动”是幼儿游戏的重要特征之一。其含义是（ ）。

  A.游戏出于幼儿内在动机，为玩而玩，无其他目的

  B.在游戏中，幼儿具有自由选择和控制游戏的权利和能力

  C.游戏伴随着积极的情绪体验

  D.游戏的过程中充满幻想

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• 10游戏中，幼儿总能通过不断尝试，找到适合_己能力与兴趣的游戏内容和方式方法，获得满足感和自信心。在这个过程中，游戏让幼儿获得了（ ）的心理体验。

  A.兴趣性

  B.自主性

  C.胜任感

  D.幽默感

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