教师招聘考试易错易混题集—教育心理学（二）

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• 1每一位学习者在面对新的信息时，总是在自己的先前经验的基础上，以其特殊的方式来获得对新信息、新问题的理解，从而形成个人的意义。这属于（ ）的主张。

  A.人本主义学习观

  B.操作强化学习理论

  C.观察学习理论

  D.建构主义学生观

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• 2强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情境性，实现知识经验转换、改造。这些观点符合（ ）。

  A.建构主义理论

  B.人本主义理论

  C.精神分析理论

  D.行为主义理论

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• 3下列属于建构主义学习理论观点的是（ ）。

  A.强调学习的社会互动性

  B.重视人的意识所具有的主观性、选择能力和意愿

  C.主张心理治疗应以良好的人际关系为基础

  D.促进学生个性的发展，发挥学生的潜能

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• 4（多选题）下列关于建构主义理论描述正确的是（ ）。

  A.建构主义在学习观上强调学生学习的主动建构性、社会互动性和情境性

  B.在知识传递中，教师不是传授知识的工程师，而是苏格拉底式的“助产士”

  C.知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，并不是问题的最终答案

  D.学生不是空着脑袋走进课堂的

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• 5 （多选题）建构主义学习理论阐述的学习的四大要素是（ ）。

  A.情境

  B.协作

  C.交流

  D.意义建构

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• 6（多选题）建构主义学习理论的基本观点是（ ）。

  A.强调知识的动态性

  B.学生的经验世界是丰富的、差异的，要注重学生的先前经验

  C.学习是主动建构的社会性过程，也是“刺激-反应”的简单过程

  D.教学是促进学生知识“生成”，而不是传递客观的现成知识

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• 7建构主义认为，知识是一种外在于个体的客观存在。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 8建构主义学习理论特别强调学习的主动性、情境性、社会性。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 9建构主义学习理论认为，教学应该把学生原有的知识经验作为新知识的生长点，不能简单强硬地灌输。 ( )

  A.对

  B.错

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• 10罗杰斯提出了有意义学习的学习观，该观点认为学习是学生对知识进行有意义的主动建构 的过程。 （ ）

  A.对

  B.错

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