试卷相关题目
- 1小班幼儿要正确判断两组物体哪组多,哪组少,适宜的方法是( )
A.对应比较法
B.分类法
C.练习法
D.寻找法
开始考试点击查看答案 - 2儿童能够数出4个人、4个橘子、4本书,但并不能真正理解 “4” 的意义。随着学习经验不断地积累,儿童知道4可以代表任何4个物体。这说明儿童学习数学具有( )的特点。
A.从具体到抽象
B.从外部动作到内部动作
C.从不自觉到自觉
D.从个别到一般
开始考试点击查看答案 - 3以认识空间图形为例,小、中班幼儿以认识平面图形为主,大班幼儿可以学习认识几何体。这反映的是数学教育内容的( )。
A.科学性
B.启蒙性
C.系统性
D.适时性
开始考试点击查看答案 - 410以内相邻数的教学一般安排在( )。
A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
开始考试点击查看答案 - 5数学教育中最适合幼儿认知结构特点和水平的方法是( )。
A.游戏法
B.讨论法
C.操作法
D.演示法
开始考试点击查看答案 - 6在“看电影”数学活动中,教师让幼儿按“电影票”上的数字去寻找自己的位置。这是引导幼儿 认识(
A.相邻数
B.基数
C.序数
D.量
开始考试点击查看答案 - 7从数学教育总目标到数学教育活动目标的表述,是逐级的( )0
A.—般化
B.具体化
C.笼统化
D.概括化
开始考试点击查看答案 - 8幼儿园数学教育的任务之一是发展幼儿的(
A.逻辑思维能力
B.分析能力 D.想象力
C.智力
开始考试点击查看答案 - 9幼儿阶段进行测量活动,重在培养幼儿的测量方法。 ( )
A.对
B.错
开始考试点击查看答案 - 10幼儿感受数量关系,一方面能够加深对数学概念的理解,另一方面在感受关系的过程中需要相应的思维水平,因而能促进幼儿思维能力的发展。 ( )
A.对
B.错
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