在教学中，既要按照教材的内在逻辑性进行教学，又要按照学生认识活动的顺序性进行教学，让教学的内容、方法、分量和进度符合学生的特点，使学生的知识和技能形成完整的体系。这遵循的是（ ）。

试卷相关题目

• 1“开其意，达其辞。”这句话体现的教学原则是（ ）。

  A.循序渐进原则

  B.启发性原则

  C.因材施教原则

  D.直观性原则

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• 2依据掌握知识与提高思想觉悟相结合规律而提出的教学原则是（ ）。

  A.理论与实际相结合原则

  B.启发性原则

  C.因材施教原则

  D.科学性与思想性相结合原则

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• 3小琴是一名历史老师，下列她的行为属于贯彻了教学的因材施教原则的是（ ）。

  A.让学生去扮演自己最喜爱的古代人物，自己设计台词和服装

  B.利用视频设备观看纪录片让学生对于所学知有深刻的理解

  C.推荐对三国史掌握得特别好的学生去参加相关的知识竞赛

  D.根据学生们对于知识的掌握情况控制学习的进度，并及时巩固

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• 4与启发性原则在教学中的贯彻要求不符的是（ ）。

  A.调动学生学习的主动性

  B.启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力

  C.严格遵守职业道德

  D.发扬教学民主

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• 5上好一堂课的内在动力是（ ）。

  A.目标明确

  B.保证科学性和思想性

  C.积极性高

  D.解决疑难，促进发展

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• 6李老师在讲授“加速度”这一概念时，为了帮助学生更好地掌握这一概念，他引导学生将“加速度”与之前所学的“速度”这两个概念相比较，归纳出它们的异同。这个教学阶段属于（ ）。

  A.感知教材

  B.巩固知识

  C.运用知识

  D.理解教材

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• 7教学具有教育性，这是哪一位教育家率先提出的观点？（ ）

  A.夸美纽斯

  B.赫尔巴特

  C.杜威

  D.凯洛夫

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• 8古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（ ）。

  A.分组教学

  B.个别教学制

  C.走班制

  D.班级授课制

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• 9“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答分12个馒头的计算板书出来：12+3=4(人），12+2=6(人），12+1=12(人），12+0.5=24(人），这一做法体现了(

  A.巩固性原则

  B.直观性原则

  C.理论联系实际原则

  D.因材施教原则

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• 10下列主张体现了启发性教学原则的是（ ）。

  A.温故知新

  B.各因其材

  C.开而弗达

  D.循循善诱

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