教育综合知识模拟练习题7

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• 91“盈科而后进”体现了身心发展的（ ）。

  A.顺序性

  B.阶段性

  C.不平衡性

  D.差异性

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• 92下列典故反映出人具有主观能动性的是（ ）。① 同流而不合污②谎母三迁③莲出淤泥而不染④近朱者赤，近墨者黑

  A.①②

  B.①③

  C.②③

  D.②④

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• 93以下观点与孟子的“万物皆备于心”相一致的是（ ）。

  A.“人的心中自有浩然之气”

  B.“双生子爬梯实验”

  C.“基因复制”

  D.“近朱者赤，近墨者黑”

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• 94学校教育在人的发展中起主导作用的原因包括（ ）。

  A.学校教育具有明确的目的性和方向性，是专门培养人的活动

  B.学校教育对能影响学生发展的因素还不能灵活加以调节、控制和利用

  C.学校教育可以抓住儿童受教育的最佳时期

  D.学校教育是通过一支经过专门训练的教师队伍担负培养人的工作

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• 95教育在人的发展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件是（ ）。

  A.教育的自身情况

  B.个体主观能动性的调动

  C.家庭环境

  D.社会发展的状况

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• 96荀子主张性恶论，是遗传决定论的代表人物。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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• 97教育万能论否认了遗传和人的主观能动性在个体发展中作用，很大程度上把人看作环境和教育的消极产物。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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• 98教育要适应并促进人的身心发展和适应并促进社会发展是教育的基本规律。（ ）

  A.正确

  B.错误

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• 99布人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂的工程师”，在人的身心发展影响因素的问题上，这种观点倾向于（ ）。

  A.成熟论

  B.外银论

  C.二因素论

  D.遗传决定论

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• 100关于个体身心发展的不平衡性，表述不正确的是（ )0

  A.在出生后的第一年和青春发育期是个体身高、体重的两个增长高峰期

  B.儿童大脑发育最迅速的时期是出生后5-10个月、4-5岁、13-14岁

  C.人的心理成熟以独立思考能力、较稳定的自我意识和个性的形成为标志，一般是感知成熟在先，情感成熟在后，思维成熟更后

  D.人的生理成熟以性机能成熟为标志，一般是神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后

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