教育综合知识模拟练习题24

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• 51目标管理是（)最先提出的。

  A.泰罗

  B.法约尔

  C.德鲁克

  D.巴纳德

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• 52班级由学生组成，学生是班级中的学生，两者相互影响。为了发挥学生对班级发展的积极作用，班主任应根据学生的特点，做好学生的教育工作。那么，在班主任的个别教育工作中，其对象是（ ）。

  A.全体学生

  B.优等生

  C.中等生

  D.后进生

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• 53在班集体中，成员在人格上是平等的，在思想感情和观点信念上是一致的;成员对集体有自豪感、依恋感、荣誉感等肯定的情感体验。这表明班集体必须具备的基本特征是（）。

  A.明确的共同目标

  B.心理相容的氛围C共同生活的准则 D. —定的组织结构

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• 54在我国，严格意义上的班级授课制最早出现于（ ）。

  A.京师同文馆

  B.南洋公学C北京大学堂 D. 福州船政学堂

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• 55班主任了解和研究学生个人情况不包括了解学生的（ ）。

  A.生源状况

  B.品质、性格

  C.兴趣、爱好、特长

  D.在家庭生活中的地位

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• 56文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（ ）。

  A.夸美纽斯

  B.埃拉斯莫斯

  C.赫尔巴特

  D.德鲁克

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• 57许老师是一个负责的班主任，接手一个班级时，她会采取一系列举措:确立班级奋斗目标、颁布并严格执行各种规章制度、树立典型标兵等来带动班风的转变。这些举措充分体现了许老师的（ ）角色。

  A.学生成长的引路人

  B.班级管理的设计师

  C.优良班风的培育者

  D.协调多方关系的艺术家

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• 58( )是班集体发展的方向和动力，是班集体形成的基础条件。

  A.明确的共同目标

  B.—定的组织结构

  C.共同生活的准则

  D.平等、心理相容的氛围

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• 59最受学生欢迎的班级活动类型是（ ）。

  A.思想道德引领类

  B.学习提高类

  C.个性发展类

  D.社会适应类

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• 60只有那些善于交往、能团结人的教师，才能很好地协调各方面的教育力量，把班主任工作做好。说明教师要具备的个人素质是（ ）。

  A.扎实的教育理论素养

  B.多方面的兴趣与才能

  C.较强的组织能力

  D.良好的交往与合作能力

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